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O Samuel, cheio de estilo, com a sua bata e panamá da escola!

Continuamos em processo de adaptação à nova escolinha, mas já temos sinais muito positivos!

Hoje quando o fomos buscar à hora de almoço já não correu para nós como se o viessemos salvar! As novas aventuras e brincadeiras na escola estão a ser cada vez mais um incentivo.

Este Sol de Novembro também está a ajudar sem dúvida, permitindo as brincadeiras no amplo jardim e parque de diversões do colégio!

As actividades também são giras e cada vez mais ele vai querendo participar!

Parabéns Samuel és um menino grande e a ida para a escolinha agora vai-te permitir crescer melhor e aprender a viver numa realidade que vai ser a tua durante pelo menos os próximos 16 aninhos - a escola!

... e no segundo dia foi mais complicado ficar na "minha escola" como o Samuel já lhe chama, do no primeiro dia (ontem). Hoje chorou e chorou, e nem com chucha se calava... mas lá ficou e o choro há-de passar.... Afinal aquilo sempre tem coisas giras e um parque enorme com escorregas e casinhas e brinquedos muito fixes!

Parece-me que o Samuel anda com sentimentos mistos, por um lado até gosta da escolinha, todas as novidades giras, até o almoço ontem correu bem: "o que comeste ao almoço?" perguntei-lhe ontem à noite "esparguete, num prato cor-de-laranja, o prato azul é do João"!

Hoje de manhã "quero ir lavar os dentes!" depois na casa de banho, "com a escova do elefante", "mas a escova do elefante não é de cá de casa", respondi-lhe, "não, é da minha escola!" respondeu com convicção!

Por outro lado custa-lhe saber que o pai e a mãe não vão lá estar, nem a irmã, nem a avó a quem está acostumado, mas é como dizem: "quem não sente não é filho de boa gente!" E o Samuel sente, é claro que sente, que algo está a mudar na sua vida. É natural que esteja amedrontado, mas irá ultrapassar esse medo, que afinal todos nós (até mesmo adultos) sentímos quando algo muda na nossa vida, mesmo até sabendo que mudamos para melhor!

E vamos adiante, um dia de cada vez.

A forma como lidamos com a violência, em especial a que nos é dirigida é, quanto a mim, o melhor indicador do quanto crescemos como pessoas. Resolver rapida, eficaz e de uma forma justa uma situação de violência é uma habilidade essencial numa sociedade onde por vezes ela é tão constante.

Quanto a mim saber lidar com a violência pode dividir-se em saber aplicar dois conceitos essenciais:

1. Reagir apenas quando necessário;
2. Reponder apenas em defesa própria e com uma força adequada à força utilizada por quem nos ataca.

1. Reagir apenas quando necessário.

Aqui podemos enunciar dois sub-princípios:

1.1 Nunca entrar num confronto do qual nunca poderemos sair a ganhar.
Não vale a pena esforçarmo-nos para ficar na mesma ou pior. Uma batalha evitada é uma batalha ganha!

1.2 A reacção quando necessária deverá ser o menos esgotante possível do nossos recursos. Um antigo sábio chinês Sun Tzu, que escreveu "A Arte da Guerra" disse que "lutar e vencer todas as batalhas não constitui excelência suprema, a excelência suprema consiste em quebrar a resistência do inimigo sem lutar."

2. Defesa legítima com força legítima

Em caso de agressão é importante sabermos defender-nos, mas o mais complicado é determinar com que força é legítimo responder a um ataque e evitar que o calor do momento nos leve a utilizar mais força do que a necessária para fazer cessar a violência de que fomos alvo.

Por exemplo, se nos derem um estálo na cára não é lícito responder com uma facada, se nos ofenderem não é aceitável que dêmos um tiro a quem nos ofendeu, estes exemplos são fáceis de entender mas na vida real a linha é bem mais ténue e complicada de achar.

O ideal é que a noção que "os erros dos outros nunca justificam os nossos" nos seja tão clara como o ser necessário e legítimo agirmos em nossa defesa.

Isto é "eu não estou a bater porque me bateram, eu estou a defender-me para que não me voltem a bater", é apenas neste contexto que uma resposta violenta é válida, como defesa e em último recurso.

Para além disso é também importante saber prevenir a violência e evitá-la. Resistir não violentamente pode ser muito eficaz, como nos provou Gandhi. Responder não violentamente à violência é como deitar um balde de água na fogueira, responder-lhe com mais violência é apenas deitar mais achas na dita.

Nisto tudo há que exercitar a cabeça num constante pesar de prós e contras, num manter da racionalidade por vezes tão difícil nos tempos que correm e saber escolher o melhor caminho para a resolução dos conflitos que não se podem evitar.

Saber lidar correctamente com a violência, saber valorar justa e eticamente as posições que tomamos e as dos outros é um processo de aprendizagem que começamos desde que nascemos.

Não subscrevo a teoria do "bom selvagem", pessoalmente acho que há desde o primeiro momento algo em nós que nos incita a sobreviver a todo o custo. É um instinto animal, amoral, que coloca acima de tudo a nossa própria existência e bem estar.

À medida que vamos crescendo interiormente, vamos aprendendo a aceitar esse instinto e a saber controlá-lo porque se torna cada vez mais claro que o nosso bem estar, a nossa sobrevivência e no fundo a nossa felicidade apenas são alcançáveis em sociedade e aqui importa, e muito, que haja justiça e que todos possam de forma igual garantir a sua própria felicidade. Isto porque em sociedade o meu bem-estar não está acima do de mais ninguém, nem abaixo!

Ao compreender isto, parece-me fácil perceber porque têm as crianças por vezes reacções ou acções tão violentas. O que tradicionalmente nos choca por termos sucumbido ao estigma da criança "inocente e boazinha".

Há que entender que a criança apenas está a expressar as suas necessidades de garantir aquilo que ela vê como necessário para a sua felicidade e e bem estar. E que nem sempre tem, porque tem de aprendê-los, mecanismos não violentos de fazer valer a sua pretensão.

A frase "Quero este brinquedo porque gosto dele e ele é importante para mim, por isso se mo tentares tirar bato-te!" é perfeitamente lícita aos olhos de uma criança, mas é preciso ensiná-la que a sua relação com os outros é mais importante que a sua relação com o brinquedo e como tal deve controlar o instinto de não partilhar o brinquedo e aprender a substituí-lo pelo prazer de ter companhia nas suas brincadeiras.

escrito às 18:59